A Abordagem das Diferente Áreas do Conhecimento Nos Primeiros Anos do Ensino Fundamental Patricia Corsino

Mulheres e homens, somos os únicos seres que social historicamente, nos tornamos capazes de aprender. Por isso, somos chamados os únicos em quem aprender é uma aventura criadora, algo, por isso mesmo, muitos mais rico do que meramente repetir a lição dada. Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura do espírito (Paulo Freire, 1997, p.77).

           Quando a escola trabalha trazendo fatos do dia-a-dia do aluno, isso aguça o saber dele, somos de natureza propriamente dito de curiosos, o colégio é o principal incentivador dessa curiosidade, lá que buscamos as resposta e algumas perguntas. Mas se esta não age conforme nosso cotidiano, nosso conhecimento se torna insuficiente. Não desmereço a parte teórica, mas creio que a prática da realidade da crianças ajudaria muito no processo do saber destes.
          Como a própria autora descreve: "A escola é a instituição oficialmente encarregada de organizar, selecionar, decantar, adaptar elementos da cultura, para serem transmitidos às novas gerações" (CORSINO). 
          Esses são alguns poderes das intuições de ensino:

• ela contribui na socialização do conhecimento;
• o professor é centro do ensino;
• ela ajuda a construir as ciências relação entre o homem e a natureza;
•  mostrar que existe diferentes formas de se aprender português através da interdisciplinariedade.

http://tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/172224AnosiniciaisEF.pdf